因此，将畜牧、兽医两专业，合并为畜牧兽医专业。..co两个专业，科目本来就多，文革以前，就曾分为多个专业。这样一来，在学制两年半的时间里，通过教学，原来要几个人来掌握的知识，现在一个人，就得吸收并消化。分出的科目，就多达十多个，不要说都得掌握，就看那一长串的科目，就脑壳昏！
如此下去，能不能毕得了业，成了一块很大的心病，心里十分着急！原本以为跳出农门，再次得到读书求学的机会，可以一飞冲天！没有想到，由于文化底子太薄，跟进严重困难！（校学生中，由小学直上中专的，只有我一个。..co校不可能再为我一个人，补习初中的知识。而且自己就是小学，也没有学好。）
自己就是因为，在上山下乡知识青年中，成绩优异，表现突出，才被群众推荐，上级组织特殊批准，优先得到升学读书机会的。在农村那样艰苦的环境下，都能够吃苦耐劳，勇于进取，并成为英雄模范。..co入花园般的校园，宽敞明亮的教室，优质的读书学习环境，且不会为生活而担忧，反倒学不进知识，成为狗熊。到了毕业之时，却领回一张肄业证，甚至退学证明，只能遭人唾弃！
童年时期，虽进了一所好学校，却因为父母早逝，遭受伯娘的虐待。整个小学期间，没有能够把书读好，将责任推给伯伯、伯娘。相信了解我遭遇的人，对我推卸的这个客观，一般都会理解或同情。到了青年时，成了先进模范，国家花费金钱，让我再到好的学校读书。学了几年，到了毕业之时，若交不出好的答卷，甚至一无是处，再推客观原因。相信谁都不会同情，只会遭到唾骂！
严重跟不走学习进度，才知道读书，从不同的意义上说，其实比种庄稼更难！再加上，突然从条件艰苦的农村，来到环境优越的校园，一时反倒难以适应，身体也出现了不适。入学初期的那段时间，头一直是，不明原因的疼痛。症状出现在头部，又不发烧，不仅晚上睡不好觉，更加影响到白天的学习。
学生在学校患病，只要不是大的疾病，都由校医治疗。像我这样的疾病，自然是找校医处理。那段时间，天天去校医室，反反复复，却不见好转。像我这种，症状又不明显的病例，开头几天，医生还有耐心，摸摸脉搏、看看舌苔，问问病状，再根据病状配药。由于只现病状，病因不明，始终治不好。时间一长，医生也烦了，以为我是在装病。每次去，给开点药应付，拿回来吃了，一点效果都没有。心头的苦恼，又不愿向老师和同学去讲。
(本章完)